加強民族團結教育 增強民族團結意識

時間: 2018-10-30       

一個國家、一個民族只有精誠團結,才能自立于世界,才能謀求進步和發展。近年來,銀川市興慶區第五小學以民族團結教育為切入口,結合習總書記“各民族要相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣賞、相互學習、相互幫助,像石榴籽那樣緊緊抱在一起”的講話精神,圍繞“讓美滋養師生共同進步”的辦學理念,將民族團結教育融入各學科教學中,浸潤在傳統文化教育里,融入到日常各項活動中,全力提升民族團結教育工作的品質和內涵,增強民族團結意識。

一、學科融入,強化課堂教學主渠道功能

為落實教委“不離開課堂辦學校、不離開課程辦特色、不離開素質辦教育”的指示精神,學校把民族團結教育與學校課程建設進行了有機融合。

(一)國家課程重融入

學校在落實好國家、地方課程的基礎上,在教育教學各個環節中有機融入民族團結教育。梳理出各學科中民族團結教育的融入點,開展具有民族特色的教學內容。語文課中“感恩祖國”詩歌朗誦使師生感受到了一次神圣民族團結教育洗禮,以此來充分展現各族人民團結統一的精神面貌;閱讀課中開展“民族團結讀書月”活動。積極倡導學生讀一本民族團結題材的好書、好文章活動,并結合自己體會寫一篇讀后感,讓民族團結在自己心中長存,在自己筆下升華,培養師生民族團結自強不息精神;音樂課上,音樂老師組織學生學唱民族歌曲,學跳民族舞蹈,積極學唱、傳唱民族團結歌曲。通過“學科融入”,使孩子們在欣賞與參與的過程中,了解不同民族的風俗習慣、社會歷史,感受到不同民族璀璨文化的魅力,增進不同民族學生間的感情交流與認同,增強民族團結意識。

(二)地方課程校本化

為了讓地方教材《民族常識教育》一書發揮出應有的作用,學校配備專任教師上課,每月組織學生開展民族常識教育知識問答競賽;每周開展民族常識教育手抄報評比,民族常識教育論文比賽等地方課程活動,目前此項活動已經形成學校特色。

二、文化引領,校本課程顯特色

文化是一種無形的教育力量,而傳統文化是中華文明演化而匯集成的一種反映民族特質和風貌的民族文化,是中華文明歷史上各民族思想文化、觀念形態相融合的千年文明結晶,更是各民族重要凝聚力之所在。近年來,學校以弘揚和傳承中華傳統文化為導向,打造傳統文化品牌,增強民族文化自信。先后將京劇、中華經典詩詞吟誦、空竹、武術、象棋、書法、陶泥、紙鳶飛揚等傳統文化引入學校、引進課堂,開設京劇、吟誦、空竹、陶泥、紙鳶、武術、象棋等校本課程。成立精品社團,每周三下午學生可以在各個社團零距離接觸、學習傳統文化課程,使“三個離不開”意識深深根植在廣大師生心里,浸潤在日常學習、生活中。

2010年4月學校成立空竹社團。以空竹訓練和空竹表演為主要活動形式,在日常訓練中培養學生自身的控制能力,團隊協調能力,在運動中了解中華傳統文化。在每一次展演活動中,隊員們都百倍的努力,爭取做到零失誤,不僅培養了學生堅韌不拔的品質,同時在潤物細無聲中傳播著中華精神。社團成立以來參加了大大小小的活動,參加了興慶區運動會的開幕式表演、全國青少年科學健身普及運動會的現場展演、全國青少年“未來之星”陽光體育大會的開幕式表演等。

2010年10月成立京劇社團。在中華傳統文化傳承中,學校以京劇特色品牌的創建作為重點,將京劇課程引入校園,引進課堂,與寧夏京劇院建立了共建關系,確定為“京劇示范基地”。學校堅持“全面普及,重點提高,各科融入”的思路,專門聘請寧夏京劇院國家級演員劉曉鵬老師到校進行專業輔導,每年定期聯系京劇院演員到校集中進行展演、授課,全校師生全員參與京劇的學、練、唱、演。學校把京劇教學落實在日常工作中,力求做好六個方面工作:一是全校每班、每周每節音樂課上最少安排5-10分鐘的京劇元素教學,每兩周上一堂京劇課;二是在美術、陶泥、紙衍等各學科融入京劇元素教學,同時融入民族團結教育;三是每周三整個下午京劇社團集中授課,重點提高;四是大課間全校師生共跳京劇操;五是每學期全體老師排演一個京劇曲目;六是定期舉辦京劇知識競賽,把京劇歷史、京劇行當等最基礎、最重要的知識融入其中,讓學生不僅唱京劇,而且知京劇、悟京劇,充分領略傳統文化的魅力。 經過七年多堅持不懈的工作,校園內形成了濃郁的京劇文化氛圍,師生、家長在共同的活動中其樂融融,關系密切。

學校在進行京劇傳統文化傳承教育過程中,與社會主義核心價值觀教育緊密結合,確定了《紅梅贊》《智取威虎山》等具有愛國主義教育價值的唱段為必學內容,使孩子在學、練、唱、演過程中,即受到京劇文學熏染,又得到愛國主義教育。學校積極為師生搭建展示平臺,每年在校園“藝術周”活動中,都安排京劇專場表演、展示;積極與社區聯系,經常在社區及北塔公園等廣場進行京劇聯誼、表演;利用“教師節”等大型慶典時機,師生、家長同臺演出。2011年至今已經有《京劇大聯歡》《戲曲娃娃樂》《快樂少年唱大戲》《京劇俏妞妞》《京韻五小》等多個曲目公開演出,贏得社會各界高度贊譽,區內各大媒體相繼進行了報道。學校先后榮獲銀川市“優秀傳統文化進校園示范學?!?、教育部“全國中小學中華優秀文化藝術傳承學?!睒s譽稱號。

2014年成立吟誦社團。吟誦是中華民族傳統的讀書方式,也是學習傳統文化的有效手段,自社團成立以來,開設“吟誦”課程,同時通過開展吟誦比賽、展示等活動,激發學生對學習傳統文化的興趣和熱情,改變我們的課堂教學。學生們置身于濃濃的吟誦氛圍中,耳濡目染,潛移默化地感受詩詞的旋律、節奏、情感,學生們因吟誦而愛上祖國詩詞,愛上中華文化,成為有根的中國人。

2017年2月成立武術社團。在開設時就明確目標:旨在培養學生高尚的武德、優良的作風和堅強的意志品格、注重培養學生的組織能力、創新能力、吃苦耐勞的意志品質及團結互助的集體主義思想,促進身心全面發展,健康成長。

學校校本課程的開設陸續得到學生們的喜愛,像雨后春筍般不斷地生長、壯大。各個社團課程都有固定上課時間和地點,學生根據興趣愛好,選擇適合自己的校本課程,做到全員參與。在指導老師和同學們的共同努力下,我校以民族團結教育為主題的校本課程已經逐漸成長為學校校本課程開發和實施的增長點和制高點。每年五月的民族團結教育展示活動為師生提供了展示自我的平臺,讓學生明白單靠一朵美麗的鮮花,打扮不出美麗的春天,個人只有融入團結的集體才能實現宏偉目標。也促使校本課程更加走向成熟。

三、活動促進,促使學生綜合能力不斷提升

圍繞“突出民族團結教育主題”、“傳承民族團結精神”等教育目標,我校積極開展了系列主題教育活動,提升民族團結自豪感,開展“樹立社會主義核心價值觀”暨“我為社會主義核心價值觀代言”主題系列活動。如:主題黑板報、主題班會、主題升國旗儀式,主題繪畫、主題演講等等。旨在讓學生熟記、理解社會主義核心價值,提升民族團結自豪感。

開展“向國旗敬禮、為隊旗添彩”愛國教育活動,增強學生熱愛中國共產黨、熱愛祖國、熱愛少先隊組織,繼承和發揚中國少年先鋒隊的光榮傳統,少隊部積極組織各中隊隆重開展“向國旗敬禮、為隊旗添彩”愛國主題活動?;顒又型ㄟ^“講隊史、宣誓詞”等形式,培養隊員們對祖國的熱愛,對國旗、隊旗的敬仰,懂得了身為一名少先隊員,要“一心向黨”,從自身做起,從身邊的小事做起,踐行社會主義核心價值觀,做一名文明有禮的中國人,一名合格的先鋒隊隊員。

開展“中國夢 我的夢”主題教育活動。通過“我的中國夢”主題社會實踐活動、“我的中國夢”主題志愿服務活動、“我的中國夢”主題教育活動、“我的中國夢”主題征文活動、“我的中國夢”主題校園文化活動、“我的中國夢”主題隊日活動等主題貫穿于整個活動的始終,推動學生進行參與式觀察和服務式體驗,使學生在活動提升民族團結自豪感。

開展“清明節”祭掃活動,“端午節”愛國主題教育活動,“關愛空巢老人”溫暖活動,“紅領巾愛心傳遞”實踐活動,“我和小樹有個約會”植樹節活動,“零距離接觸法制教育”社會實踐活動等主題教育,促使學生在生動活潑的課堂教育形式下不斷加強民族團結教育,增強民族團結意識;將廣大師生行為養成與文明禮儀教育由校內向校外延伸,由課堂向課外輻射,全校形成了一股“民族團結”的濃郁教育氛圍。

銀川市興慶區第五小學本著讓各民族大團結的優良傳統代代相傳,讓尊重民族、團結民族意識在師生心底扎根,學校將不斷總結工作經驗,認真組織開展民族團結教育活動,在校園播下民族團結的種子。

分享到:
棋牌游戏登录